莫言名著《用耳朵阅读》读书笔记

读莫言的书，看到一篇《用耳朵阅读》，是他的一个演讲稿。莫言谈到自己小时候在农村的经历，虽然热爱阅读，但只能接触到有限的图书。他除了用眼睛把这些书都看一遍外，还用耳朵“阅读”很多书，也就是说他从小喜欢听长辈们讲故事。通过聆听，莫言同样收获了大量的资源，展开丰富的想象，为多年以后的创作打下坚实的基础。

如今早已不是图书贫乏的时代了，但是很多教师看书还是不多，其中一个重要原因是工作繁忙家务多，没时间静下来看书。我也有过这样的困惑，正因为如此，不久前，我开始用耳朵阅读，也可称之为“听书。”信息时代，人们可以轻松地在网上寻找各种图书资源，有专业人士朗读文字，让我们可以像小时候听电台里播放的评书节目一样，一集集地收听。我将自己喜欢的有声图书下载到手机里，不但携带方便，更重要的是可以充分利用零散的时间收听。一个月里，我能听3-5本书，平均一周能听一本书。

用耳朵阅读有许多好处，首先是不伤害眼睛，其次是环保省钱。第三点也是最重要的一点，听书占用的大多是零散时间。可以在做家务活的同时听书，不耽误洗衣做饭擦地板；可以在散步的时候听书，眼睛得到休息还能锻炼了身体；可以在排队等候或公交地铁上听书，填充这些空白的时间。总之，听书实现了从眼入心到由耳入心的阅读方式的转换，读者从中同样能感受到语言文字的魅力。

在我们学校里，有几位喜欢用耳朵阅读的老师，大家经常在一起交流书籍的信息，看谁有新书好书、互相推荐共享。有位女教师，周末的时候陪孩子去艺术培训班学习，孩子在教室里学，妈妈在教室外听书，已经用耳朵阅读了几十本小说。还有位中年的体育老师，利用每天早晨一个小时左右的慢跑时间听历史小说，半年后，他说每天晨跑时听的小说胜过从前3年读书的总量。

不只成年人听书，孩子们也喜欢听书。我发现有些一二年级的小学生虽然认字量少，却也能捧起一本本课外书，他们手中使用一种阅读器，把它放在书上，阅读器就发出声音，有声有色地读出书中的内容，