《钢铁是怎么炼成的》句子赏析

“节前到我家里补考的，都站起来!”

一个穿着法衣、脖子上挂着一只沉重的十字架的、虚胖的神父，恶狠狠地瞪着全班的学生。

他那对凶恶的小眼睛瞪着从坐位上站起来的六个小孩子——四个男的，两个女的。他们全都惶恐地望着这个穿法衣的人。（赏析:运用了动作描写，“恶狠狠”“瞪”“凶恶”等词生动形象地写出了神父对孩子们的凶悍，“惶恐”也写出孩子们对神父的畏惧）

车站食堂的老板，一个面色苍白、眼睛无神的上了年纪的人，瞥了一眼站在一边的保尔（赏析:运用了动作描写，“瞥”字生动形象地写出了中年人的傲慢，表现了他对保尔的藐视。）

洗家什的大锅里的开水正冒着蒸气，把整个洗刷间弄得热气腾腾的，保尔刚进去的时候，看不清女工们的脸。他站在那儿，不晓得该干什么，也不晓得该到哪儿去才好。（赏析:运用了环境描写，刻画出来保尔其朦胧、模糊的特点，也为下文保尔误叫佛罗霞“婶婶”做铺垫）

“是。”保尔轻轻地回答说，一面看着站在他前面的佛罗霞，等候她的吩咐。佛罗霞擦去了额上的汗，从上到下地把他仔细打量一番， 好像在估量他能不能称职似的，然后把一只从胳膊肘上滑下来的袖子卷起来，用种非常动听的、深沉的声音说:（赏析:运用了侧面描写，借佛罗霞的举动侧面表现了保尔的渺小）

保尔用脱下的一只靴子套着炉筒

，使劲朝那两个大茶炉的炭火鼓风，那两个能盛四桶水的大肚子茶炉就冒出火星来了。接着他又提出一通脏水，倒到污水池里，把湿木柴堆到大锅旁边，又把湿抹布搭在水烧开了的茶炉上面烘干。（赏析:运用了动作描写，“倒”、“堆”、“搭”等动词生动形象地表现了保尔辛辛苦苦劳动的劳动场景，表达了他刻苦的性格）

“怎么，阿尔焦姆回来了吗?”他心神不安地问。

“是的，昨天晚上刚到，往后他就住在家里了。他要到调车场干活。

保尔有点踌躇地推开了房门，走进屋里去。

那个身材高大、背朝着保尔坐在桌子旁边的人，回过头来，从浓黑的眉毛下面直射出两股严厉的目光，瞧着保尔，这是哥哥的眼睛。

“啊，撒烟末儿的孩子回来了?好，好，你干的好事!”

保尔知道，跟这位突然回家的哥哥谈话决不会有好结果的。

“他已经完全知道了，”保尔心里想，“这回阿尔焦姆对我可能是连打带骂。”

保尔有点怕阿尔焦姆。

但是阿尔焦姆显然没有打他的意思，他两肘拄着桌子坐在凳子上，用种又像嘲弄、 又像轻蔑的目 光盯着他。

“大概是，你已经大学毕业了，各门科学通通学过了，所以现在干起洗家什的活儿来了，是不是?”阿尔焦姆说。

保尔两眼盯着地板上破烂的地方，专心地琢磨那个突出的钉头。可是阿尔焦姆却站起身来，走到厨房里去了。

“看样子，也许不至于挨打啦。”

保尔松了一口气。（赏析:运用了心理描写、神态描写和动作描写，生动形象地写出了保尔从发慌到轻松的心理变化过程，又刻画出了他对哥哥的害怕）

在厨房里当厨子的下手，烟熏火燎地干了半年，后来又给调到洗刷间我，因为那个权力极大的厨子头不喜欢这个不驯服的孩子，他生怕保尔为了老是挨他的耳光会戳他一刀。要不是保尔很能干活，他们老早就把他撵走了。（赏析:运用了环境描写，生动形象地写出了工作环境的恶劣，从侧面突出了保尔工作艰苦）

“什么?三百卢布?”普罗霍尔讥笑她说。“你想全都拿去吗?太太，

难道一个洗盘子的女工能值这么多钱吗?我看，给你五十卢布就够多了。你想想，你的运气多好!那些比你干净得多的、读过书的贵妇人，还拿不到这么多呢。你拿了这么多，理当谢天谢地，只在床上睡一夜， 就挣了五十个卢布。没有那么多的傻瓜。得，我再给你十个，不，二十个，再多那可不行，

你要是识相点，往后还会挣到的，我给你找主顾。”说完了最后一句话，普罗霍尔便转身走进厨房去。（赏析:运用了语言描写，生动形象地写出了普罗霍尔在给钱给佛罗霞时的情景，表现了普罗霍尔的无耻、恶劣的品质）

炉膛里的火在闪动，小小的火苗灭了之后，又颤颤地升起来，合成一股长长的、蓝色的、旋卷的火舌。（赏析:运用了比喻的修辞手法，将火苗比做火舌 生动形象地写出了火苗的长的特点）

“什么事情也没有” ，他用低沉的声音回答，“我在这儿很难过，克里姆卡。”他把放在膝上的两只手紧紧地攥成拳头。（赏析:运用了动作描写，“攥”字生动形象地写出了保尔内心的难过与愤愤不平）

“今天我们不读书了吗?”他问保尔。

“没有书读了，”保尔回答，“书亭没有了。”

克利姆卡觉得奇怪。

“怎么，今天书亭没有了吗?”

“宪兵把卖书的人抓去了。他们在他那儿搜到了一些东西。”保尔回答。

“为什么呢?”

“据说是因为政治。”(赏析:运用了语言描写，巧妙地点明了当时的社会环境，交代了故事发生的背景:沙皇统治，反动黑暗，人民受到欺压。）

普罗霍尔端着一大摞盘子，踢开了走进洗刷间来。（赏析:运用了动作描写，“踢”字生动形象地写出了普罗霍尔走进洗刷间时动作，表现了普罗霍尔的凶悍）