15-16初二上册地理期中考试质量分析

期中考就好比是一个学期的中场休息。上半学期的过程和结果都已不重要了，重要的是学生该如何从期中考中吸取经验和教训。查字典初中网为大家准备了初二上册地理期中考试质量分析，希望对大家有所帮助。

一、试题质量分析

1、试卷依大纲为主，起正确的导向作用 试题的取材大多是教材的主干知识，教材中的体例结构各部分都有涉及到，这样，既克服了学生只重视读教材的文本内容，而忽视教材中有关图表、活动、案例、思考或读图思考、问题研究等的习惯;又纠正了学生只重视做配套练习，而忽视对教材知识的整体把握;还唤起了学生重视平时课堂的听课效率，不能一味地等到考试前再来临时抱佛脚。试卷中考查学生对地理知识的理解与应用能力的试题占到50%以上，学生如果只是凭借死记硬背的方法是很难得高分的，只题有真正通过理解相关知识之后，才能灵活运用知识。

2、试卷知识覆盖面广，结构合理

试卷采用了单项选择和综合题的标准做法，就是为了使考查的知识点涉及面更广些，这样的模式与学业水平测试试题结构基本上是一致的。

3、重视图像考核，体现学科特点

地理图表是地理学的语言，是培养和发展学生地理形象思维的重要途径，又是学生学习的难点。

二、答题情况分析

初二两个班级，参加考试人数105人， 最高分77分， 最低分12分.

本次期中考试注重考查学生对区域地理的读图、审题、归纳、分析问题的能力。试题难度一般，部分学生因基础较弱或投入精力较少，导致分数相对较低，但对于初二的学生来说，可能有些不能接受这个分数，希望能通过这次考试，让同学们能正确认识高考，加强能力培养或及早进入高考备考角色。 在客观题的答题上，学生们要注意审题，多用排除法，把握主干，善于用地理的整体性与差异性来思考问题。在主观题的答题上，同学们要注意读图，注重答题的思维角度，注重地理专业语言的应用。应该说初二年级的大部分学生在答地理主观题上普遍欠缺，需要认真反思。 近年来，高考的演变趋势是：要求用题目中的材料、地图、数据获取的信息答题，而不是用记忆中的结论来答题，获取解读信息的能力成为高考的热点。

大家知道，知识的更新是很快的，掌握知识的方法及应用远高于知识本身，这是当今信息时代的最根本能力要求。

后期策略：

不同分数段的同学应根据自身特点，认真进行试卷分析，量体裁衣，制定切实可行的计划，稳打稳扎，切忌好了伤而忘了疼。共性的措施是：提高课堂学习质量，注重课堂思维训练，努力提高思维力度。

三、存在问题及原因

1、学习态度不端正， 平时课外较少花时间去巩固地理学科知识;况且学生还把希望寄托在会考纲要和适应性练习上，在复习期间，忽视了对教材内容的整体把握。所以说，学生地理学不好，并不是智力问题，而是学习态度问题。

2、学个大概导致概念模糊 学生对地理学科的学习大多是浅尝即止，属于蜻蜓点水式的。许多问题在学生看来很容易，以为自己懂了，实际上，对这些问题还只是一知半解，正因为这种学个大概的原因，导致学生在答题时，概念模糊，失分较多。

3、审题不认真导致失分多

4、地理学习能力有待提高，读图与析图能力较为

欠缺是大多数学生面临着的问题。

四、改进措施

1、加强对学生基础知识的训练和基本能力的培养

2、重视区域地理，加强空间定位

3、加强阅读、析图和判断图表能力的培养

4、注重对学生解题方法的指导

5、平时多与学生交流

提供的初二上册地理期中考试质量分析，是我们精心为大家准备的，希望大家能够合理的使用!