15-16年初二上册生物期末考试质量分析

期末考试已经结束了，为了提高教学质量和改进教学方法，会对期末考试学生学习情况和试卷难易程度作出一个整体的评价。具体内容请看下面的生物期末考试质量分析。

一、 试卷成绩统计

二、试题分析℅

本套试题主要分三大块。

第一类题是单项选择题，从改卷情况看，是考生答的最好的一道题，得分率较高，说明考生在复习阶段对基础知识的学习比较扎实，同时也具备了初步的分析、理解能力。

第二类题是填空题及连线题该类试题重在考查学生基础知识的识记能力。因为该类试题具有知识跨度大，涉及领域广，综合归纳性强等特点，便于考查基础知识的深度和广度以及学生的综合归纳和判断等能力。 第三类题分析题、读图题等，通过创设一些情境与氛围，以文字或图表的形式呈现出来，在问题的设计上可从多角度、多层次灵活切入。考查学生学以致用的能力。此类答题还算理想，但此道题也是差生丢分最严重的一题，原因是这些学生平时基础知识不扎实，没有形成读图分析、判断的能力，需要教师在平时的教学中注意这方面题型的训练。

从试卷内容分析，这是一份没有难度的试题，在加上我和陈老师在复习阶段抓的紧，利用休息课余时间加强对后进生的跟进和辅导，这部分学生在这次考试当中都取得了良好的成绩，增强了他们的自信心。

三、学生存在问题

1、基础不扎实，错字多，教材不熟练。

2、概念模糊不清。

期末考试质量分析表

3、图形识别能力较差，不能理解图形所表达相关的意思。

4、表达能力差。很多学生不会用学过的生物学原理或专业术语来解答问题。

5、实验能力差。学生对教材的实验不熟悉，掌握不牢固。对实验设计的基本要求和步骤还比较陌生。

6、综合分析能力差。

四、意见和建议

1、继续抓好基础知识、基本技能的教学。指导学生有针对性阅读课本，重视课本，注意基本概念和专业术语，熟练运用专业术语表达生物学有关的功能、现象和生命活动规律。

2、加强训练力度。提高综合分析能力和应用能力，特别是加强学生对常见的生命活动规律或生命现象的表达能力的训练。

3、要重视实验。

4、加强对常见图形题的指导和训练。

这就是我们为大家准备的生物期末考试质量分析的内容，希望符合大家的实际需要。