学语文居然是给奥数打基础，这是什么逻辑？

文章的开头我们先来了解什么是语文？什么是奥数？

语文：一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。

奥数：奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。然而，我们现在所学的奥数已经不是那么的高大上，现在小学生学的奥数知识就是课本知识的拓展和延伸，知识来源于课本，但比课本知识要难一点，解题思路更加的灵活。

语文做为最基础的学科，跟奥数有什么联系？甚至语文学不好奥数还就没法学了？众所周知，奥数锻炼的就是孩子的逻辑思维能力，做奥数题若连题意都读不懂，更何谈解题，学不好语文，就会导致孩子阅读理解能力差，从而必然会影响孩子的逻辑思维，这样一来二去，孩子就会对奥数产生失去兴趣，学不进去。

我说的并不无道理，很多家长认为语文就是读书念字，作用不大，其实不然，语文不仅是孩子接触中外古典经典作品的媒介，更是启迪孩子智力的重要学科，对孩子交际规范和人文心理素质起到重要的作用。

很多老师都说，只要学好数学，将来物理和化学肯定都能学好，那么今天我来给大家补一句，学好数学的基础就是要先学好语文，培养自己的阅读理解能力，锻炼自己的逻辑思维。

既然语文如此重要，又是学奥数的前提，那么怎么学好语文就是关键了。

学会利用语文书 明确文章思想

不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，要学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课本。书本的目录、说明，甚至插图和附录都要仔细查看。

看一本语文书，你要明确这本书的的重点篇目，明确名章的中心思想和给你的启迪。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。

学会利用书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的风格。

上课认真听讲 提高听课效率

在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢？我认为要做到：看、听、记、问、思五点：

1. 眼看

科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演，要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。

2. 耳听

上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解力。

3. 笔记

好记性不如烂笔头。看明白听清楚并不够，还要认真记笔记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。老师提的要求是重点，如“段要重点分析理解，内容了解即可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。

另外，语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。 所以，要充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。

4. 积极答问

课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式，或是成功，或是失败，总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力，当然问还包括向老师提问，请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。

认真对待作业 加深问题理解

做作业，不仅可以加深对知识的理解、有利于将书本知识转化为自己的知识，也是用来检查学习效果，发现问题，以便及时补救的重要手段，而且，通过做作业，能培养学生分析、解决问题的能力。所以， 做作业要目的明确，切忌以下几点：

其一，单纯为了完成“任务”，向老师交差；

其二，做作业前不认真看书、消化课本内容，甚至连概念都没弄清；

其三，不动脑筋，套书本格式做作业；

其四，抄袭别人作业，互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间，但是错误多、效率低、容易遗忘。

如何勤记忆？

这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字丽的时候，你只需理解了这个字的含义是好看的，漂亮的这个意思，你便能举一反三地理解出秀丽。壮丽、美丽等一大幸和丽有关的词语。长期如此，你会发现自己已经懂了许多的字、词。

如何深感悟？

有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很容易。那就是在读文章之时用心去读，用心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还处处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感激之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了作者的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。

如何善联想？

在学习古诗时，我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师帮助同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如：在学习《书湖阴先生壁》中的一水护田将绿绕，两山排闼送青来这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪绕着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。

如何多练笔？

作文，一个让许多学生头痛的难题。其实也不算什么，只要你记住这几个字：阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好同、好句，最后勤动笔写文章，提高自己的写作能力。到了关键时刻，自然而然就下笔如有神了。