关注孩子学习成绩，不如关注学习过程

老师，为什么我每次问我家孩子的考试成绩时，他都表现得很不耐烦，难道我关心孩子的成绩不对吗？这恐怕是家长问的最多的问题了，最让他们郁闷的自己的好心往往被自家宝贝当成了驴肝肺，得到的往往是粗暴、不耐烦的回答。

贾兰华老师说：家长这种只问成绩，不问过程的关注，不叫关心，只会对孩子的学习添乱，和自己所期望的效果往往南辕北辙。

先来看一个小故事吧。一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受，于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！

在这个故事里，金钱转移了孩子们玩耍的乐趣，当孩子得不到奖品时，他们已经忘记了自己的本来目的，对玩耍彻底失去了兴趣。当家长过分关注孩子的学习结果—成绩，孩子的学习动机和兴趣就会被转移，就会失去学习的原初动机—好奇心和获得知识的快乐。少数的孩子会在“分数”的刺激下，一步步地沦为考试的工具，更多的孩子由于分数不理想，体验到的是一种失败感，渐渐就形成一种期待性焦虑，对学习产生厌倦和无奈感，学习便索然无味。

分数是孩子升学的敲门砖，当然重要，但是家长更应关注的是孩子的学习过程，尤其是对于那些当下学习结果不理想的孩子。结果源于过程，有怎样的过程才会有怎样的结果。关注学习过程，优化学习过程，学习过程得到优化，自然就优化了学习结果。

关注孩子学习过程，就要营造一个浓厚的家庭学习氛围，让孩子把学习当作生活的一部分，引导和帮助孩子寻找学习中的乐趣，爱上学习，喜欢学习。

关注孩子学习过程，就要让孩子在学习中经常有成功体验。如利用一些学习资料和孩子一起预习和复习，这种家庭亲情和成功时的情绪体验有助于孩子发现自我的潜力，激发学习的热情。

学习的结果来源于学习的过程。与其只关注孩子的学习成绩，不如更关注孩子的学习过程，学习过程的科学和顺利，最终决定考试成绩。