初三毕业班“延迟”发教材,理由再好也说不过去

距离6月14日中考只剩不到两个月的时间了，安徽肥东县锦弘中学初三总共39个班、2000多名学生，没有一个人领到初三下学期的教材课本。该校一负责人解释称，初三毕业班去年底就开始提前上下学期课，当时找高年级学生借的书，“很多学生把笔记都做到了旧书上，所以年后没给学生发新书。”学生中考后若还想要新书，可找班主任领取。

为了给将要参加中考的学生多留一些复习时间，初三上学期提前上一些下学期的课程，是许多学校的做法，本无可厚非。但是，以学生誊抄笔记到新书上“费劲”为由拒绝发放新书，做法十分不妥。

首先，并不是所有学生都可以借到高年级学生的书。毕竟低年级和高年级学生的“圈子”不同，如果互不熟悉，哪能那么容易借到旧书呢？况且,全校2000多名初三学生，人人都要借书，数量够吗？提前“预约”尚可，下手晚了恐怕会“落空”。正如报道中一位家长所说：“没书上课，孩子们只能自己托关系去找高年级的学生借书，但高年级的学生都初中毕业了，不在学校呆了，哪能借到书呢？”很多孩子没办法，就几人凑合看一本书。

其次，学生无书可读，势必影响教与学的效果。记得我上中学那会儿，老师每次讲到重点，总会提醒我们在书的什么地方着重标注一下，课后要“多看几眼”。这对借到书的同学来说，恐怕不是难事，难的是那些凑合在一起看的学生，课后又怎能“多看几眼”？有老师透露称，“主要是用试卷和其它的学习资料来代替”。在笔者看来，试卷和学习资料固然可以深化对老师授课的理解，但毕竟不如教材详实和系统，而且不易保管，学习效果又怎能保证呢？

第三，该发的书不发，更体现了学校对学生感受的忽略。对于义务教育阶段的学生来说，得到新书是他们的权利，至于“怕学生抄笔记费劲”，只是一种臆想罢了，学校没有权力随意扣发或延发书本。面对媒体的采访，学校相关负责人称“中考后若还想要可领取”，言外之意，这书也是可以不发的。学校的这些言行，都体现了对学生的傲慢，对学生正当权益的漠视，让人不得不怀疑，这背后是否存在什么“猫腻”呢？