执教路 | 从大学梦的追求者到大学梦的助力者

做学生：我是大学梦的追求者

做老师：我是大学梦的助力者

我已经连续三个周末没有回家了。相对于结伴游玩，周末，我还是倾情于回家。

周六下午最后一节课后，已经是五点四十了。走出教学楼，遇见我一个学生，他主动跟我搭讪，“老师，今天不回家了吧？还是别回去了，大晚上的骑摩托车回去太冷，也不安全。”我一时语噎，不知道怎么回答才好。我是不太愿意过多向想学暴露自己的私生活的，可他们竟也知道了，我周末几乎都是回去的，而且是骑摩托车回去。

我不太清楚中学的班主任对于学生来讲意味着什么，相对科任教师，是爱多一些，还是恨多一些。可有一点，年级主任“提醒”了很多一次，只要我离开了，我班上的学生就不规矩了，连出个早操就稀稀拉拉。抑或对权威的屈从，或者自尊心的作祟，或许责任心的驱使。渐渐地，只要学生还在学校，自己就不会轻易离开了。渐渐地，自己也接受的社会的约定俗成，只要没有课就会去教室外“偷袭”学生，逮着课上睡觉、讲小话，不守规矩的，免不了狠狠训斥一番。周末双休，对于中学老师，尤其是班主任来说几乎是不可能的；对于高三师生来说，别说双休，就是单休也微乎其微。就这样，我已经连续三个周末没有回家了。

学生的周记里，不乏抱怨之词，发出与我一样的感叹，甚至愤怒，说不能剥夺他们双休的权利。这让我想起了自己的高中时代。那时，自己还是一个怀揣大学梦的学生，也和我现在的学生一样，没有周末可言，每周仅星期天下午可以休息三四个小时。然而，回想那时，从未抱怨过，倒反觉得时间不够用，大家都舍不得休息，哪怕仅有的那三四个小时的空闲也多半会去教室看书。读书，本就是一份苦差事，耐不住寂寞，吃不了这份苦，是难成大业的。我没有责备他们的抱怨，倒生出了许多怜悯，心里默默给他们鼓着劲：“孩子，对自己狠点吧。宝剑锋从磨砺出，不苦不累，换不来心安理得的梦想成真！”

我的母亲从没有说过让我回家陪陪她的话，就像我还在读书求学那些年一样。唯一不同，那时说的是“好好学习”，现在变成了“好好工作”。可我深知，她怎么可能不想我回去呢？以前在外地求学，隔得远，每年才回去一次，现在在跟前了，哪怕只有两个小时的车程，课我也是难得回去。她原以为我离家近了，她就可以经常见着我了，然而，工作的原因，又让她落空了。夜深人静，仍旧她一人，挂念着她的孩子。可我也深知，一个祖国西南边陲的小城，教育水平远远落后于中东部地区，面对以成绩为主要参考依据的高考，我的学生，一群像我一样期盼周末的孩子，拿什么跟别人竞争？拿什么换来他们的，甚至是承载着一个家族期盼的大学梦？

自古忠孝难两全。尽管周末了，我还是想回家，但是为了学生，我只有继续亏欠着母亲、家人。毕竟，自己不再是大学梦的追求者，而是大学梦的助力者。虽然我并非教育名师，但是陪着他们，至少换来了心安。