孩子没考好，才不是因为笨！

期末考试成绩出来了

A同学平时名不见经传，却考了一个非常好的成绩。

B同学平时成绩一般，这次考试退步很大，正发愁怎么跟父母交代。

C同学平时很努力，但这次还是没考好。

上面3位同学对考试成败原因的分析，其实都是错的。希望通过下面的内容，能让各位家长理解为什么3种说法都是错的。（文末有详细解释）

一、怎样对孩子成绩进行归因分析

分析孩子的成绩，我们需要运用归因法，那么，怎样对孩子成绩进行归因呢？

1.什么是归因？

归因就是对行为结果的原因的追溯，比如上面提到的四位同学对期末考试结果的原因分析。

2.归因的三个维度？

导致孩子考试结果的原因有很多，按照三个维度进行分类：内部因素或外部因素、稳定因素或不稳定因素、可控因素或者不可控因素。

内部因素：学习能力、个人努力、个性、动机、态度、情绪等等。

外部因素：运气、难度、教师水平班级氛围、外界帮助、等等。

稳定因素：个人能力、教师水平、班级氛围、习惯、持续的努力等等。

不稳定因素：短暂的努力、运气、情绪、疾病等等。

可控因素：努力程度、习惯、外界帮助等等。

不可控因素：学习能力、运气、教师水平、班级氛围、难度等等。

基于上述三个维度，可以把导致考试成绩的因素做一个分类。

3.归因的影响

对考试结果的归因，会影响孩子对下次考试结果的预期，引发孩子的情感反应，从而对孩子后面的学习行为产生影响。

举个例子：

如果孩子把考试成功归因为稳定因素，比如：自己持续不断的努力、智商高、聪明等等。孩子对下次考试还会充满信心。但如果把考试失败归因为稳定因素，比如：智商、不适合学XX、老师教的差、辅导班没效果等等。孩子对下次考试结果的预期还是失败，因为这些因素是稳定的，短时间不可能改变。

从上面两个简单的例子来看，对考试结果的归因，对孩子以后的学习会产生非常重要的影响，不正确的归因方式，会影响孩子下一阶段学习的积极性。那么什么才是正确的归因？家长要怎么引导孩子正确归因？

二、如何正确引导孩子归因

1.考试成功归因

很多家长习惯在孩子取得成绩进步的时候，怕孩子骄傲而打压孩子。比如：你这次考试是运气好、考前突击、小聪明、考前辅导等等。这样的做法是错误的，会让孩子把自己取得好成绩归因为外部因素、不稳定因素、不可控因素上，这会影响孩子下一阶段学习的积极性。

2.考试失败归因

孩子考试失败，家长通常有两种反应，一是指责：你怎么这么笨、你数学怎么就是学不好、就不能认真点，二是为孩子找借口开脱：这次考试题难、不擅长英语、学校老师水平太差、辅导班一点效果没有。这些归因方式都是错的，指向了不可控因素和外部因素，会影响下阶段孩子学习的积极性。

最后，解释一下开头ABC3位同学的归因，为什么是错的。

A同学归因为运气（外部-不可控-不稳定因素），这会降低孩子下次考试的期望，影响下一阶段的努力。正确的归因是强调成绩进步是持续努力的结果。

B同学归因为题目难度（外部-不可控-不稳定因素），同样会降低预期，影响下阶段学习的积极性。正确的归因是自己掌握的不够好，付出的努力还不够，方法上需要改进。

C同学归因为学习能力（内部-不可控-稳定因素），这会导致自卑心理，降低自己的预期，久而久之会自暴自弃。正确的归因是自己的方法不得当。

总之，孩子成绩没考好，原因多种多样，家长们可以用上文中提到的归因方法，对孩子成绩进行科学分析，这样才能真正做到重视孩子的成绩和发展。

孩子考试没考好，真的不止笨这一个原因！