高中和初中知识关联不大？别信这鬼话了

“不怕同桌是学霸，就怕同桌过暑假！”暑假是孩子逆袭的绝佳时期，特别是即将升入高中的孩子，提前做好各科准备，分分钟华丽转身，“闪瞎”众人眼。

小明是一位即将升入高中的学生，转眼暑假过去一大半了，小明虽然玩心依旧在，但面对即将到来的高中生活，还是有几分忐忑不安。

是否为新学期做好了准备呢？高中知识与初中知识关联大不大？各个科目是否能够成功“对接”呢？

小明带着这些忐忑不安，与河南商报记者一起，拜师于郑州多位名师，希望求得高一“领跑秘籍”。

功夫不负有心人，小明多方拜师后，终于对各个科目有了清晰的了解，内心忐忑也慢慢消去，于是他将“秘籍”分享给大家，希望各位准高一生也能为新学期做好准备。

语文：拓宽阅读面，增加阅读量

崔矿山：河南省实验中学语文高级教师、省级语文学科带头人

初高中的知识有一个衔接问题，衔接得当，高中的学习会事半功倍，否则带来很大压力。

小明的语文成绩还不错，拜师崔矿山后，欣然接受他的四条建议。

1. 多方了解高中语文概况

首先，小明可通过研究高考卷、高中语文教材、作文等材料，对高中语文学习、考试的情况有一个大概的把握。

其次，假期里，小明报了一个高中补习班，在这里，老师们会教授一些高中知识点，这也不失为一种提前准备的方法。

最后，小明找到高中的学长、学姐，和他们聊一聊，有助于进入高中之前做准备。

2. 把握初高中的学习差异性

与初中不同，高中语文则主要考查理解能力、知识面和阅读量等，初中则更多考的是课本上的内容。

3. 卷面要求更严格

初中升入高中，书写一定要注意一下，因为高中的考试，对于卷面要求比初中更严格。小明同学的书写不太过关，于是，他决定在暑假里要将书写好好练习一下。

4. 拓宽阅读面，增加阅读量

高中语文是一个需要厚积薄发的科目，小明平时看书不少，但依然要大量阅读。建议小明多读读《读者》《意林》《青年文摘》等，潜移默化间语文水平就可以慢慢提升了。

数学：抓住衔接知识点，做好巩固复习

魏浩锋：郑州十九中高中数学老师

查字典初中网更偏向于记忆，高中的知识更侧重理解。要想提前做准备，“领跑”高一数学，小明可以从下面两方面入手。

1. 二次函数、解方程等知识

小明的查字典初中网学的马马虎虎，于是，魏浩锋建议小明趁入学前这段时间好好复习巩固一下，特别是二次函数知识、解方程、韦达定理等部分要着重复习，因为这些知识在高中要用到的地方非常多。

2. 询问补充阶段

小明在暑假里还想多玩几天，但又担心玩耍后，知识点复习不完，怎么办呢？

魏浩锋说：“不用担心，如果暑假没做好数学的衔接复习，还有一个不可错过的阶段，那就是开学后的一两周，一般高中数学老师都会对初中知识进行一个询问和补充。”建议小明抓住这个阶段，多问老师，好好复习。

不过，这个询问和补充的时期很短暂，因为老师还要讲新课，所以，如果能在暑假里做好巩固复习，最好提前做好。

此外，刚开学如果遇到跟不上的章节，一定要及时问老师，不能让问题积累，否则你会越来越跟不上数学老师的节奏。

英语：初高中关联大，初中英语复习一遍

李靖：郑州市骨干教师、优秀青年教师、郑州五中高中英语老师

高中英语课文长度和单词量都有所增加，语法句型虽然初中英语有所涉及，但不如高中讲得透彻。高中英语更加重视语法的逻辑性，要求学生不仅要会用语法，还要知道为什么这样用。

李靖老师告诉小明，综合她的教学经验来看，学生从初中升入高中，最不适应的就是句子结构。所以，建议小明入学前提前了解下句子结构方面的知识。

而对于英语基础比较薄弱的小明来说，升入高中意味着学习任务加重，学英语时间减少，同时，英语感知能力差，容易跟不上进度。所以，李靖建议小明，要在暑假期间把初中课本全部重新看一遍，熟悉原来所学的句型，背过的文章温习一遍。

文综：扭转学习方法，跨过大台阶

辛西娟：郑州外国语学校历史老师、高级教师

小明的政治、历史、地理都不错，因为他记忆力强，学这些需要背诵的科目，都不在话下。然而，辛西娟告诉小明，不能再用初中的方法来学习高中的课程了，否则会事倍功半。

1. 考试的能力要求明显变化

初中是让学生初步了解有关知识，考试要求为记忆能力；高中时候，需要学生增加知识，培养能力，建立价值观，考试要求为理解、分析、评价问题的能力。

2. 摸索新方法

辛西娟建议小明的家长，不要天天看小明的考试成绩，要给他充足的时间去摸索适应高中学习的新方法。摸索期间出现成绩的下滑是很正常的，大多数孩子都有一个初高中扭转过程，家长大可不必看到成绩下降就过分紧张。

3. 拓展视野，培养兴趣

虽然现在高考成绩依然是很重要的衡量标准，但高考方式日益多元化，增加了包括自主招生、竞赛等多种加分项。所以，高中时期，家长千万不要逼着孩子只学课本知识，一定要鼓励学生开阔视野，这对于孩子上大学以及未来长远的发展，都很有好处。

理综：知识由具体变抽象，能力需由认知变理解和运用

吕勇：郑州外国语学校物理学科首席教师、中学高级教师、郑州市高中物理教研中心组成员

小明的物理、化学、生物都不太好，因为平时不太爱思考。吕勇告诉小明，想学好理综，不爱思考可不行。

初高中理综在知识内容上，是逐渐由具体变为抽象和深入的，所以，在能力要求上，逐渐由认知变为理解和运用。

理综三科中，小明的物理基础最差，虽说初高中物理的知识体系大致相同，但依然需要转变，吕勇老师建议小明可从下面几点进行准备：

1. 注重基础知识的准确理解，关注基本概念和基本规律的建立过程。

2. 加强典型问题的总结和物理模型的积累，争取举一反三，触类旁通。

3.注重对物理问题深入细致地分析和提炼，抓住现象或问题背后的物理学本质。

4.培养自学能力，学会独立思考和处理物理问题。

小明提前动手，从容应对，抓住高一之前和伊始，让自己的高中学习一帆风顺！