高效实用的理科“六步解题法”

对于理综能否取得好的成绩，主要取决于三方面的原因，第一是理化生三科的基础知识掌握程度；第二是能否合理安排时间，在有效地时间里把能够会做的题目全部有质有量的完成，第三就是答题的规范问题了，要认真审题，分步骤审题，细心规范做答，以防止低级错误的产生。

对于成绩比较优秀的同学，往往是第一、二方面都做得不错，关键是第三方面的问题较为突出，这要归结到孩子能否形成了良好的做题习惯，我认为好的做题习惯首先是从审题开始的，优秀的审题方案应该分为这样几个步骤：

1、认真读题，在读题的过程中，一定把试题的已知条件、隐含条件、要解决的问题这三方面搞清楚，或是用笔轻轻地画标出，这样以利于为我们下一步的解题；

2、广泛联想，根据读题获得的知识点、条件要求、问题求算等的信息，联想、迁移我们曾经做过的典型试题或是规律、方法等，找到类似的解题模型（我们做过的典型例题或是笔记本上整理的例题等），然后有变通的利用，这样就达到了“读题思情”、“见意思迁”的境界。

3、形成思路，根据读题获得的信息与我们在大脑中的联想变通地、优化组合成为解这一道试题的大体思路。

4、规划格局，根据我们已经形成的思路在试卷的答题空间进行规划，第一小问应该打在这儿，第二小问应答在那儿，这样把整个的答题局面提前在大脑中粗略做了规划，这样不至于使试卷的整个版面很难看，答出来的试题卷面也非常整洁，安排合理、美观。

5、规范作答，我们的认真审题，形成思路，合理安排等等的任何一个步骤，就考试这一过程来说，都是为这一步骤服务的，再好的审题、再好的思路，再好的规划也要靠我们的规范答卷来呈现在阅卷老师面前，因为审题、思路、规划都要靠试题的解题过程来体现的，所以这一过程就是一个信息输出窗口，一定要把我们的所有美好的信息有条不紊地表达出来，且要符合命题人的意图或是阅卷老师的习惯，才能获得好的评价或是高得分数。要不然，再美好的思维、再优秀的思路、再独特的方法没有规范的表达来支撑，也很少被认可得到好的分数，“酒好也怕巷子深”、“酒好也要好包装”就是这个道理。

6、反思回查，到现在试题已经基本完成，在轻松之余，一定不要忘了再回过头来把刚才做过的试题再反思一边，看看解题的关键点是否以表达清楚、全面，看看公式、条件、单位、符号书写是否规范，看看这个问题是否还有其他情况、有没有漏掉考虑不全面的问题，看看这道试题与我们曾经做过的相同点在哪里？不同点在哪里？等等。然后再把试题的整个过程倒推复查一边。这样，这道试题我们就可以说做完了。

这就是我教给学生的“六步做题法 ”，学生用了都说很管用的，这样的做题法较为严密，把每一到试题的做题心理活动都能够分析到位，且不容易犯低级错误，会做的试题基本能够得到满分。