寓言童话之机器人的梦想

寓言童话之机器人的梦想

她出生于2073年，2090年被卖到塔米娜家当婴儿保姆。机器人妮帕很开心，因为她想体验一下人的生活。

一天天的过去，塔米娜慢慢长大，在她五岁生日那年，爷爷奶奶去世。她没有见过自己的爸爸妈妈，从小就是被爷爷奶奶和妮帕带大的。那一年，妮帕见到了人世间的第一滴眼泪。她不明白眼泪是什么，就问他的创造者，洛克洛多博士，博士说：妮帕，你是全智能的机器人，不可能不知道眼泪是什么啊!妮帕告诉博士：博士，我是问，当时塔米娜哭了我也很难过，为什么我没有眼泪?博士边做着实验边说：妮帕，机器人是没有任何感情的，你只要做好自己要做的事情就好了。妮帕不解博士为什么这样告诉自己，但她还要照顾塔米娜就没有多问。

在未来的三年里，塔米娜就没有再笑过，妮帕用尽一切办法逗她笑，她都无动于衷。妮帕没有办法：看来，只有亲情可以帮助她了。她笑了笑。洛克洛多用天线号联络到塔米娜的父母，他们用新发明的天线转移机把塔米娜的米兰娃娃转给了妮帕。塔米娜小姐，妮帕拿着米兰娃娃给塔米娜，塔米娜感受到了父母的温暖，开心地笑着，妮帕向姐姐一样陪伴着塔米娜。

在塔米娜11岁那年，因为心里有一个小小的洞，不得不配心脏移植手术，曾经有过一些人来帮助她，但都不匹配。妮帕非常着急，塔米娜躺在病床上，妮帕流出了自己的眼泪。她感到奇怪，洛克洛多博士告诉她，她已经具备人类的思想和心灵，将慢慢进化成人。妮帕现在不关心这个，她现在只希望塔米娜赶快好起来。洛克洛多看出了她的心事，说：你可以救她，一命换一命，愿意吗?你是世界上第一个进化成人类的机器人，如果不愿意，我希望可以研究你。不，博士，我希望救塔米娜!妮帕一口拒绝。

塔米娜小姐，你有救了，妮帕谢谢你实现了我的愿望。妮帕再次流下眼泪。

2101年9月3日，妮帕把自己的心给了塔米娜，而她，永远的睡过去了，塔米娜醒来了，她似乎忘记妮帕是谁，而陪在她身边的是新机器人小米。妮帕的心没了，就没有了动力，她退化成了各种废零件。洛克洛多博士把她埋在塔米娜家的门外。上帝被妮帕的心感动了，让她成为真正的人类。

只有一颗真诚的心，哪怕是空的，也能救活一条命。

初二:沈子暄

【每日写作指导：常见作文写作方法学生必读】

1、以人为线索

【特点】

以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。

2、以思想变化为线索

【特点】

这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。

3、以中心事件为线索

【特点】

主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。

4、写生法

【特点】

学习画画，要从写生、素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。

5、转动法

【特点】

采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。

6、间接抒情法

【特点】

间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。(www.t262.com)采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。

7、先叙后议法

【特点】

先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。

8、先议后叙法

【特点】

采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。

9、夹叙夹议法

【特点】

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

10、以物为线索

【特点】

在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。