2016学生考试质量分析

完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。这篇2014学生考试质量分析，是查字典初中网特地为大家整理的，欢迎阅读~

一、成绩数据分析

1、整体水平继续提高。各科人平分绝大部分在60分以上，有不少学科人平分较高，如云水点语文数学、一（1）语文、二（2）数学、六年级语文人平分均在80分以上。

2、人平分略有拉。2013秋与镇人平分差距在不断缩小，但从本次期中考试结果来看，人平分有拉大的趋势。且一（2）班语文，五年级数学人平分还在60分以下。

3、低分人数较多。个别学科低分人数还较多，如一（2）语文5人、三（1）班语文5人，三（2）班数学6人，五年级数学9人。

4、位次不均衡。从全镇排位来看，云水点、一、二和六年级整体位次较好，沙下点、三、五年级整体位次落后，四年级还有较大的上升空间。

二、数据反映出来的主要问题

1、追赶进度，忽视基本功训练；急功近利，轻视学生的习惯培养。部分学生缺乏认真仔细的审题习惯，拿到题目后往往想当然，凭主观意愿来解题，计算不细心，没有验算的习惯。

2、部分教师对新教材理解不够，对教材的目的要求、重难点把握不好，造成知识缺漏，课堂上练习形式单一，没有抓好两头，造成学生两极分化。

3、个别教师对新课程的理念把握不足，重视基础知识的训练，忽视综合能力的培养，向四十分钟要质量未落实在课堂，影响课堂教学的有效性。

4、教师本身教学要求不严格，导致学生训练和考试失误和错误较多。具体表现有：卷面方面，书写潦草，做错了用涂改液随意涂抹或乱涂乱画；答题方面，内容颠三倒四，杂乱无序；作文字数不够；数学题不写单位名称，不写答语等，作图方面，学生画图不用铅笔和尺子，画完后不标相关数据；做对了，但在答题卷上填写不规范；这些细节还需要老师们在日常教学中严格要求，逐步规范。

5、还有家校联系不主动不密切，学生的学习兴趣不是太高、家长对学生的要求和学校的配合不强等原因，造成学生作业完成不够及时。

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