2016福州中考历史学科考试说明
根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》精神及福建省2016年初中学业考试大纲要求，依据各学科的课程标准，结合福州市实际，组织编写了2016年福州市初中毕业会考与高中招生考试说明，现以电子文本的形式下发。望各学校按照本考试说明组织复习教学，切实减轻学生课业负担，提高教学质量。
历史学科考试说明
一、命题依据与原则
㈠ 命题依据
以教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》为依据， 体现《义务教育历史课程标准(2011年版)》理念，参照《2016年福建省初中学业考试大纲(历史)》的精神, 按照《2016年福州市初中毕业与升学考试说明(历史)》的具体要求，结合福州初中历史教学实际进行命题。
㈡ 命题原则
1.认真学习和领会《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》《义务教育历史课程标准(2011年版)》《2016年福建省初中学业考试大纲(历史)》和《2016年福州市初中毕业与升学考试说明(历史)》的精神，结合福州初中历史教学实际进行命题，体现课改理念，促进课程改革。
2.试题重视基础知识、基本技能，体现基础性;试题贴近学生生活、贴近社会，体现时代性;考试要求符合初中生的心理特征和认识水平，有助于学生的终身学习，体现发展性。
3.试题注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查;注重考查学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力;注重考查学生的创新精神和创新能力;注意试题对中学历史课程改革的导向作用。
4.试题要确保考试的信度和效度;测试目标明确、难易适当、题意明白、语言准确，能够真实反映出学生的学业水平;试卷中避免出现纯识记的大分值试题。
二、考试内容与要求
㈠ 考试范围
中国历史(含乡土历史)、世界历史。具体范围为按照《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》编写的人民教育出版社出版的《中国历史》七年级上下册、八年级上下册、《世界历史》九年级上下册,以及福州历史的相关内容。
㈡ 目标和内容要求
1.目标要求
历史学科考试目标以知识为基础，能力为重点，加强情感态度价值观的渗透，注意过程方法的体现。《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》“内容标准”对初中阶段知识与能力的学习要求从低到高依次分为识记、理解和运用层次，高层次的要求包含前面低层次的要求。具体要求说明如下：
识记：再认重大的历史事实、重要的历史概念和历史结论，再现历史的发展过程、阶段特征。 理解：(1)阅读材料最大限度地获取有效信息，对简单的问题有正确判断和认识。(2)识读简单的图、表、数据，把握历史事件的主要特征及其内在联系。(3)对历史现象进行初步的归纳、概括和比较等。(4)结合所学知识对历史问题进行简单说明、辨析。
运用：(1)初步运用史论结合、辩证等方式分析问题、解决问题。(2)初步运用所学知识评价历史人物、历史事件，并做出客观评价。(3)初步具有历史学习的方法、习惯、思维，并应用于学习和生活。
2.知识内容及能力层次要求(“A”代表识记层次、“B”代表理解层次、“C”代表运用层次)
中国古代史
| 单元主题 | 考试内容 | 能力层次 |
| 中华文明的起源 | 1. 知道北京人的生产生活状况。 2.了解河姆渡、半坡原始农耕文化遗存。 3.知道炎帝、黄帝、尧、舜、禹传说。 | A |
| 国家的产生和社会变革 | 1.知道夏朝建立的时间、建立者。 2.了解禅让制到王位世袭制的演变。 3.了解西周分封制。 | A |
| 4.通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。 | B | |
| 统一国家的建立 | 1.认识丝绸之路在中外交流中的作用。 | B |
| 2.了解秦兼并六国的史实，探讨秦统一国家建立的意义。 3.了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇，初步掌握评价历史人物的方法。 4.列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。 | C | |
| 政权分立与民族融合 | 1.知道三国鼎立形成的史实。 2.知道人口南迁和民族交往促进了江南的开发。 | A |
| 3.概述北魏孝文帝改革促进民族融合的措施。 | B | |
| 繁荣与开放的社会 | 1.了解隋唐科举制度的主要内容。 2.知道武则天和“开元盛世”的基本史实。 3.了解唐与吐蕃交往的史实。 | A |
| 4.以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 | B | |
| 5.列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。 | C | |
| 经济重心的南移和民族关系的发展 | 1.了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。 2.了解中国古代经济重心的南移。 3.知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。 4.知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实。 5.了解元朝时期民族关系的发展。 | A |
| 统一多民族国家的巩固和社会危机 | 1.知道明清两朝加强专制统治的主要措施。 2.了解清朝设置驻藏大臣的史实。 3.了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。 4.知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战的史实。 | A |
| 5.概述郑和下西洋的史实。 | B | |
| 6.简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。 | C | |
| 科学技术 | 1.知道司母戊鼎和中国古代青铜工艺的成就。 2.知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》。 3.记住“四大发明”；了解中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 | A |
| 4.以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 | B | |
| 思想文化 | 1.知道孔子。 2.知道“百家争鸣”的主要史实。 3.了解佛教传入的主要史实。 4.知道《史记》《资治通鉴》的作者和体例。 5.知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。 | A |
中国现代史
| 单元主题 | 考试内容 | 能力层次 |
| 中华人民共和国的成立和巩固 | 1．知道西藏和平解放。 2．了解《中华人民共和国土地改革法》。 | A |
| 3．知道开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。 | B | |
| 社会主义道路的探索 | 1．知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。 2．了解“一五计划”和“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。 3．了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。 4．知道“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实。 | A |
| 建设有中国特色社会主义 | 1．知道家庭联产承包责任制。 | A |
| 2．认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。 | B | |
| 3．探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 | C | |
| 民族团结与祖国统一 | 1．知道我国实行的民族区域自治制度。 2．知道“一国两制”的构想。 3．了解香港、澳门回归的史实。 | A |
| 国防建设与外交成就 | 1．知道人民解放军导弹部队的建立和发展。 2．了解科技强军的重要性。 3．知道和平共处五项原则的主要内容。 4．知道周恩来出席万隆会议的史实。 5．了解我国恢复在联合国合法席位和中美建交的史实。 6．知道我国参与“亚太经合组织”活动的史实。 | A |
| 科技、教育与文化 | 1．知道“两弹一星”的成功研制。 2．了解“籼型杂交水稻”的成功培育。 3．知道九年义务教育。 4．知道《义勇军进行曲》的词、曲作者。 | A |
| 社会生活 | 1．知道就业制度的变化。 | A |
| 2．以人们衣、食、住、行、用方面的变化为例，说明改革开放对人们的生活方式的影响。 | B |
| 考试内容 | 能力层次 |
| 1．知道昙石山文化的基本情况。 | A |
| 2．了解王审知、林则徐、严复、林觉民、侯德榜、冰心、陈景润的主要事迹。 | |
| 3．知道福州船政局和福州船政学堂。 | |
| 4．知道福州传统工艺三宝。 | |
| 5．知道黄乃裳与“新福州”的开发。 | |
| 6．知道福州城市精神。 |
| 单元主题 | 考试内容 | 能力层次 |
| 上古人类文明 | 1．知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度。 2．了解人类早期文明产生的自然地理环境。 3．知道古希腊是西方文明的发源地。 4．了解伯利克里时代雅典民主政治的基本状况。 | A |
| 中古亚欧文明 | 1．知道大化改新的基本内容。 2．了解西欧城市兴起的历史意义。 | A |
| 文明的冲撞与融合 | 1．了解马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实。 2．知道希波战争、亚历山大大帝东征。 3．知道古代世界各民族各地区文明交往的方式。 | A |
| 科学技术与思想文化 | 1．了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。 2．了解阿基米德的主要成就。 | A |
| 单元主题 | 考试内容 | 能力层次 |
| 欧美主要国家的社会巨变 | 1．简述《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容。 | A |
| 2．了解新航路开辟和文艺复兴的史实，认识它们对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 3．知道英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的重要史实，理解其历史影响。 | B | |
| 4．评价华盛顿、拿破仑。 | C | |
| 第一次工业革命 | 1．了解英国工业革命开始于机器的发明。 2．知道瓦特改进蒸汽机的史实。 3．了解蒸汽机的作用。 | A |
| 4．简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路的出现给人类社会生活带来的巨大影响。 | B | |
| 殖民扩张与殖民地人民的抗争 | 1．简述“三角贸易”的基本内容。 2．了解资本原始积累的野蛮与残酷性。 3．了解殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。 | A |
| 资产阶级统治的巩固与扩大 | 1．了解林肯在南北战争中的主要活动。 2．知道俄国废除农奴制法令的主要内容。 | A |
| 3．理解南北战争在美国历史发展中的作用。 | B | |
| 4．通过明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。 | C | |
| 国际工人运动与马克思主义的诞生 | 1．了解马克思、恩格斯的主要革命活动。 2．知道《共产党宣言》发表的历史意义。 3．知道《国际歌》。 | A |
| 第二次工业革命 | 1．了解电力使用的史实。 2．知道第二次工业革命的特点。 3．知道爱迪生的发明。 4．知道汽车和飞机的发明。 | A |
| 5．认识科技发明创造对提高人类社会生活质量和促进社会发展的重要作用。 | B | |
| 第一次世界大战 | 1．知道“三国同盟”“三国协约”的组成国、欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。 2．知道萨拉热窝事件。 | A |
| 3．认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 | B | |
| 科学与思想文化 | 1．知道牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就。 2．知道莎士比亚、达·芬奇和贝多芬的主要作品。 | A |
| 单元主题 | 考试内容 | 能力层次 |
| 苏联社会主义道路的探索 | 1．知道俄国1917年彼得格勒武装起义。 2．了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生。 3．了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。 | A |
| 4．概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。 5．认识20世纪二三十年代苏联经济政治体制上存在的严重弊端。 | B | |
| 凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界 | 1．知道凡尔赛和约、九国公约的基本内容。 2．了解1929～1933年资本主义世界经济危机的影响。 | A |
| 3．评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。 | C | |
| 第二次世界大战 | 1．了解慕尼黑会议。 2．知道德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等事件。 3．知道斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。 | A |
| 4．结合《联合国家宣言》和雅尔塔会议的史实，认识国际反法西斯联盟的建立及作用。 | B | |
| 主要资本主义国家的发展变化 | 1．知道欧洲联盟。 2．简述二战后日本成为经济强国的主要史实。 3．知道二战后美国经济发展的有关史实。 | A |
| 社会主义国家的改革与演变 | 1．了解赫鲁晓夫改革。 2．知道戈尔巴乔夫改革。 3．了解苏联解体。 | A |
| 亚非拉国家的独立和振兴 | 了解印度走上民族振兴道路的概况。 | A |
| 战后世界格局的演变 | 1．简述杜鲁门主义的史实。 2．了解美苏“冷战”对峙局面的形成。 3．了解世界政治格局的多极化趋势。 | A |
| 4．概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。 | B | |
| 科学技术和文化 | 了解第三次科技革命的主要成就。 | A |
㈠ 考试形式与试卷难度
1.考试形式：考试采用开卷笔试形式。考生答题时可以参考教科书和出版社出版的书籍。
2.试卷难度：试卷的容易题、中等题、稍难题比例约为8:1:1。
㈡ 试卷分值与考试时间
试卷满分为100分，考试时间为60分钟。
㈢ 试卷结构与分值比例
1.试卷形式：试卷分为试题卷和答题卡，考生答题时必须在答题卡上作答。
2.知识内容比例：中国历史(含乡土历史)约占65%，世界历史约占35%。
3.题型与分值比例：
(1)选择题：占40分，20小题。
(2)改错题：占10分,5小题。
(3)辨析题：占5分,1小题。
(4)材料解析题：约占25分，2小题。
(5)综合题：约占20分，2小题。