教育观 | 成为最好的自己，就是给老师最好的礼物

成为最好的自己，就是给老师最好的礼物

去年中秋后的某天下课后，学生追出来叫住了我，说是祝我节日快乐，并送上现在依旧茂盛的“招财树”，在办公室里分外显眼。这是我有生以来收到的第一份教师节礼物，每每疲倦之余，看到绿茵茵的树叶向着光源，肆意而懒散舒展着，也能获得短暂的快意，然而，更多的是惭愧与不安。

自求学至今，二十个春秋，为我师者多矣。有的已经驾鹤西去，有的也已走下挚爱的讲台，有的还一如既往地面对这相似却不同的曾经的“我”。惭愧之至，我从未送给任何老师有形的礼物，甚至连电话短信的问候都是极少的，哪怕深知他们曾教授我知识，教给我为人处事的道理。或许是因为疏忽，总记不住秋天来临之际有个关于老师的节日，或许不知要送些什么，总觉得学生对老师的恩情一旦付诸于实物，也就落入俗套了。

人说送礼是一种交换，拿钱财化的有形之物，换取有形或无形的东西。有求于人的送礼暂不讨论，但说表达情感，礼物的确比单纯的话语表达要实在的多。比如对老师的感恩，没有准备一份礼物，单说“谢谢”之类的话语，总觉不够厚重，显得情义不够深切。

为人师后，我也不能免于俗套，教师节收到学生的礼物，心里自然很高兴，似乎这礼物代表着自己教育的成功，当然也有攀比之心。同在一个办公室，别的老师都收到礼物了，自己没有收到的话，就会有些失落。当然，我倒没有恶俗到要求学生必须给我送礼物。

从某种层面来说，教师与别的职业并没有什么不同，都是工作，教书育人是教师的工作职责。凭自己的劳动赚取工资，养活家人，已经得到回报了，何须再拿学生送的礼物来做印证呢？有时候，我总在想，教师，一个比任何行业都需要讲良心的职业，因为奉献才成就了职业的尊严，额外收了学生的礼物，就亵渎了这份神圣。

然而，为人当懂得感恩。这辈子，踏踏实实只为自己成长、成才，与自己相伴而行三五年，甚至十多年的人，也只有老师了。感恩老师是需要的，也是必要的。可送点花草、笔墨，总是俗套的；送点钱财，虽然实在，可总有点骂人的意味。

我总问自己，我想要从我的学生身上得到什么？思索甚久，略有所悟，我从来想过要从学生身上得到任何物质层面的东西，也从没有想要学生给我提供什么帮助。我只希望他们成为“人”，成为一个合格的“社会人”，按照祖祖辈辈约定俗称的方式，快乐幸福的演绎自己的一生。不妨碍他人，不不妨害社会。要是能为他人、社会做些有益的事，那自然好；如果不能，把自己的小家庭经营好，也不错。

为我师者多矣，我都未曾送礼。感谢他们，才有今天的自己。我不妨碍他人，不妨害社会，尽自己的力，为着家庭，为着工作。窃以为，成为最好的自己，就是给所有帮助过我的老师最好的礼物。