吴国平：学好初中数学，必须清楚初中数学知识体系

对于初中数学学习，我们不但要对初中数学学科知识和课程标准透彻掌握，更要形成一个完整的知识体系。

如初中数学知识结构一般分成学科知识特点和知识结构体系。

学科知识特点一般指数学知识分布、重要的数学概念和思想方法都呈螺旋上升的原则。

相比小学数学而言，初中数学有以下变化：

（1）、数学认识与运算对象发生变化；

（2）、研究常量到研究变量实现跨越；

（3）、认识事物和处理方式逐步转变；

（4）、学习内容和思维方式理性提升；

（5）、数学思想与数学方法凸显重要。

相比高中数学而言，初中数学有以下变化：

（1）、数学语言较为形象；

（2）、思维方法较为感性；

（3）、知识容量较为简单；

（4）、知识体系较为严谨。

知识结构体系一般指初中数学课程中的四个领域：“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与运用”四个领域。

（1）、《数与代数》部分：

（2）、《空间与图形》部分：

（3）、《统计与概率》部分：

（4）、《实践与应用》部分：