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吴国平:学好初中数学,必须清楚初中数学知识体系

对于初中数学学习,我们不但要对初中数学学科知识和课程标准透彻掌握,更要形成一个完整的知识体系。

如初中数学知识结构一般分成学科知识特点和知识结构体系。

学科知识特点一般指数学知识分布、重要的数学概念和思想方法都呈螺旋上升的原则。

相比小学数学而言,初中数学有以下变化:

(1)、数学认识与运算对象发生变化;

(2)、研究常量到研究变量实现跨越;

(3)、认识事物和处理方式逐步转变;

(4)、学习内容和思维方式理性提升;

(5)、数学思想与数学方法凸显重要。

相比高中数学而言,初中数学有以下变化:

(1)、数学语言较为形象;

(2)、思维方法较为感性;

(3)、知识容量较为简单;

(4)、知识体系较为严谨。

知识结构体系一般指初中数学课程中的四个领域:“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与运用”四个领域。

(1)、《数与代数》部分:

(2)、《空间与图形》部分:

(3)、《统计与概率》部分:

(4)、《实践与应用》部分:

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