2016年初二年级英语期末试卷质量分析

一、试卷分析

整份试卷难易程度适中，考查内容为Unit1—Unit12,总分为120分，含听力内容，但针对本校的学生实际水平，试卷难度稍大了些。总的来说，考查的知识点覆盖比较全面，各类题型均有涉及，还涵盖了常用短语，习语等语言点，考查的绝大部分内容不超标。基础题占较大比例，难、易题过渡自然，有较好的区分度。让不同层次的学生都有发挥的空间。试卷侧重在一定的语境中考查学生语法知识、习惯用法的掌握情况以及灵活运用能力。强化语言的整体性和连贯性，突出语篇，选取了不同题材的语篇，既突出了语境考查，又培养了学生思考，分析问题的能力，体现了对阅读能力要求的递进。

二、成绩分析

八年级的这次英语成绩滑坡明显，班级之间有一些差距，八(2)班和八(1)班的成绩在同年级段中遥遥领先。整个年级段的英语成绩在校内也比较薄弱，其他三班的成绩在一定程度上影响了整个年级段的总体水平。具体各班成绩的合格率及名次和平均分及名次见下表。

三、存在问题

1、学生的基础知识掌握不扎实。没有足够的词汇量，基本的语法体系框架欠缺，

2、阅读理解能力较差，得分率不高。做阅读理解题缺乏耐心、细心和一些有效的阅读解题技巧。

3、书面表达语法错误多，审题不仔细，习惯用汉语思维方式等等。

4.学生缺乏掌握有效的解题策略和应试策略。

5.学生课堂听课效率不高，男生对语言学习缺乏兴趣。

6.学生懒惰的学习态度和不良的学习习惯。

四、解决措施

1、夯实英语基础知识，必须狠抓落实，注重词汇、语法和句型的有效教学。注意“词不离句，句不离文”，引导学生灵活运用英语知识的能力。

2、有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，语篇难度适当，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。

3、关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用能力。

4、抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯。

5、有意识培养优等生，确保中等生人数稳中求升，有效控制后30%的学生人数，综合提高年级段的平均分和合格率。

6.狠专课堂效率，降低教学难度，放慢教学进度，面向大部分学生，突出重点。

7.做好临界生的鼓劲工作，做到不放弃，不舍弃。