农田沃野“种”教育——海头小学“劳动教育”落地生根

立德树人，劳动为先。近年来，连云港市海头中心小学让劳动教育走进课堂，走进田野。

学校利用校园内原有空地建立了“一分田”综合劳动实践基地，总占地面积17000多平方米。在这里，学生们可以收获四季。整整一年的时间，孩子们就是学校里这片田地的主人。从整理土地到播种、浇水、除草除虫直至收获，他们都会全方位体验。

因地制宜，开辟劳动实践基地

习近平总书记在全国教育大会上强调“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动”。到去年，中共中央、国务院印发《关于深化教育教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。《意见》中明确提出大力加强劳动教育……这意味着劳动教育越来越深入人心。

作为一所具有悠久历史的乡村学校，海头小学结合地域特色，化田野为课堂开展劳动教育，为乡村孩子打造成长的快乐天地。

“一分田”劳动体验园为师生创设了与自然亲密接触的平台，丰富了校园生活，成为师生学习的开心乐园。在“田园实践课程”的基础上，学校还建立了“家校联动合作制”，学校、家庭、社会全方位参与，共同构建劳动教育的良好氛围。

生活即教育，让劳动撬动孩子的成长

挥动锄头挖个坑，手拿种子入了坑，施点肥来盖层土，开开心心等收成，孩子们劳动的田园景象，成为学校的一道亮丽风景。春天种黄瓜、番茄，秋天种萝卜、白菜……不仅成为劳动教育的最佳实践，也成为自然课程的鲜活课堂。

等到开始种菜，大家发现：种菜着实是个技术活。“秧苗种下后，我们每天都要去浇水，老师说每次浇水都要浇透，植物才能快高长大。”“夏天的土会被太阳晒热，所有的浇水要在早上完成，不然等到下午冷水浇进土里直接变开水。”“老师们还会带领我们一起去间苗，就是把种得太密的秧苗拔掉几根，让秧苗们可以吸收更多的营养。”

据了解，学校经过整体规划，三至六年级学生都有一块属于自己的“责任田”，学生无一例外地成为了劳动基地的主人。种植期间还安排有经验的家长帮忙指导，老师带领孩子们亲自参与种植、浇水、施肥、除草、治虫、收获等各种劳动实践，并要求孩子们通过观察认识农作物的生长过程，写好观察日记。

“多劳多得，不劳不得”，朴素的劳动观，就这样在学生们心里扎下了根。“一分田的开办，让渐渐远离土地的孩子们重新回到根源，亲近了传统，学会了理解，更让他们知道了书本知识的来源可据。”海头小学校长相振港表示，“实施劳动教育，探索学科教学与劳动教育相融合的内容，这本来就是我们推行劳动教育的初衷。”

扎根都黄土地的文化传承，体验劳动的艰辛

校园里四季有花，四时有果;师生们雨读晴耕，教学相长。暖阳下，孩子们播下了希望的种子，水土滋养种子生长的同时，也助养了孩子的成长。劳动教育不仅仅是劳动，更是一本无形的书，它可以让学生在自然中学习知识和技能，在劳动中观察、思考和积累，感受自然美好，享受成长快乐。

没有什么能和收获的喜悦相媲美了。劳动实践，就是品尝艰辛，体会甘甜。劳动实践基地成为了孩子们亲近自然、认识自然、聆听自然的场所，成为了孩子们最流连忘返的开心乐园。劳动让孩子们付出了辛勤与汗水，也磨练着孩子们的意志，培养了团结协作精神。

“无论做什么，学校的最终目标就是培养人”。历经百年，我们的教育情怀已经深深融入校园的每一寸土地里。教他们有理想，有道德，有文化，有纪律，教他们学会有爱心，有担当。新劳动教育正在海小的校园里、田野间展现着育人的魅力和色彩。

“一分田”，海头小学的一个优秀的实践教育场地，它带给我们的是关于教育的更深层次的考量。(通讯员：史筱)