2015年初中二年级上学期历史期中质量分析

期中考试即将结束了，作为一名教师将怎么样更好的对学生的成绩做出分析呢。下面为大家整理了一篇历史期中质量分析，欢迎大家参考阅读!

一、 试卷分析:

本次考试所出的试题体现了新课程标准的特点，考试的命题涉及面广，包含第一单元至六单元的知识点，重点突出，难易适中，运用灵活，是一份出色的期末考试题。

具体分析如下：

本套试题共包含

二类题型:选择题、材料分析题。满分100分。

(一)选择题共包括25个，每个2分。其中考查了重要的历史人物，重大的历史事件，重要的会议。历史人物如选择题的第4、19、20、21小题，历史事件如第1、2、3、7、11、15、18题。几次重要的会议和法律，如第10、12、24题。得分情况分析：得分率在100%的选择题有第1、2、3、4、9、10、11、12、13、16、19、20、21题;这几道题平时教师也提得较多，所以丢分少。 得分率在85%的选择题有6、14、15、18、21、22、25题;学生对知识点的把握不是很准确的情况下，就容易选错。得分率在60%的选择题有5、7、8、24题，这几道题考得比较灵活，没认真思考就选答案的同学容易丢分。。得分率在30%的选择题有第23题，这道题稍微拐了个弯，起名与时代的关系，以前也考过，学生对建国、跃进还是很好把握，援朝和大庆就不容易区分了，还有的同学是把题目看错了，以为选与时代相符的名字，这道题是丢分最多的一道题。

(二)材料分析题：

材料题共四道，26题14分，27题12分，28题12分，29题12分。 第26小题，以《春天的故事》部分歌词为材料，考查了人物、重要会议、与此相关的历史事件、影响以及人物评价。第(1)问得分率为80%,第(2)问的得分率为90%。第(3)问的得分率为60%，第

(4)问的得分率为20%，这首歌上课时唱过，也练习过。学生不能准确的把邓小平概括为改革开放和现代化建设的总经济设计师。 第27小题考查的是农村政策的调整土地改革和家庭联产承包责任制。第(1)问得分率为90%,第(2)问的得分率为98%，第(3)问的得分率为80%，这则材料在本册的练习册上有，只不过加了两个提问，难度不大。

第28小题考查的是我国的民族政策和与此相关的一项基本政治制度。第(1)问得分率为80%,第(2)问的得分率为88%，第(3)问的得分率为80%.这道题我在复习课上是着重强调了的，学生回答政策和制度时全对，但历史意义就答不完整了。

第29小题考查的是台湾问题，既是热点，又是重点。复习课上也强调为重中之重。第(1)问得分率为30%,考查的是初一的历史，因为以前的历史老师没强调过，所以这题得分率非常低。第(2)问的得分率为90%，难度不大。第(3)问的得分率为75%。主观性强，但答案要求精炼、积极向上。

三、 问题分析：

选择题得分率较高的试题主要是一些标志性事件，如第1、2、3、4、6、10、15、16、17、19、20、25题，主要是这部分内容学生看的多，接触的机会多，印象深刻，所以得分率较高;失分较多的题选择是第5、23题，学生没认真看题就选答案，或者对题目没认真去分析，导致丢分。材料分析题中对材料的分析太过浅显，没认真看清楚材料，导致失分。还有这次考试考事件的历史意义、政策的历史意义、影响等，考得比较多，共有10分，我的学生很少课外记历史，所以回答得不是很准确。阅卷的老师看得比较严格，要求答案精炼准确，我的学生在这方面做得很不够。另外，学生在回答主观性的题目时，太过随意，没认真组织语言，得分不高。

四、采取的措施:

为了更好的做好今后的教学工作，决定采取如下的措施：

1、加强与学生之间的沟通，及时了解学生的学习动态，虚心接受学生提出的有益建议，使教与学两环节有机地结合起来，以提高教学质量。

2、每个单元教学任务完成后，及时进行单元测试，测试题目应做到难度适中，知识覆盖面广，以良好的导向督促学生加强对基础知识的掌握。

3、继续深化课堂教学改革，真正做到课堂45分钟高效率，想方设法调动学习的主人学生的学习积极性，因为兴趣是最好的老师。

4、构建新型融洽的师生关系，师生沟通渠道顺畅、老师成为学生的知心朋友。

5、课外的巩固很重要，以后老师将多花点时间在学生的课外，及时查漏补缺。

这篇历史期中质量分析的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。