学习音标的重要性

在英语学习过程中，有些同学不明白考试没有音标题，为什么还是要学音标，学习音标的重要性是什么，不但学生这样问，有些老师也有这样的疑惑。

由于诸多因素的影响，“考试是教学的指挥棒”这一观念暂时还无法取消，我们不必指责那些“考什么就教什么”的教师，更不用批评那些“考什么就学什么”的学生。但是，在我看来，“学习音标”与“英语考试”实在是不相干的两件事。

不同的语言有不同的发音方法，要想把一种语言说得地道，首先得掌握基本的发音方法，就象我们学汉字要从拼音学起一样。更重要的是，英语与汉语不同，汉语是一种象形文字，我们无法从书写来确定一个陌生汉字的读音（音形字只占少数），而英语是一种表音文字，单词的拼写和它的读音之间有着密切的联系，每个辅音字母或辅音字母组合的发音基本固定，元音字母的发音虽然变化比较多，但只要我们掌握了“元音字母在重读开、闭音节中的发音”、“元音字母组合的发音”、“元音字母与部分辅音字母组合的发音”、“划分音节及确定重读音节的方法”等读音规则，就能做到“见词能读，听词能写”，这样记单词就会既快又牢。音标就象一根拐棍，对初学者起到扶助作用，当你把读音规则内化成一种习惯后，就可以扔掉这根拐棍了。

虽然各式各样的辅导班以及一些网站打出诸如“七天学一口流利的英语”之类的广告，但在我看来，学外语的方法纵然很多，总结起来无非就是两种：一种是“浸泡法”，第二种是“建构法”。前者指把学习者置于语言环境中，让其耳濡目染；后者指学习者脱离语言环境，通过知识的积累，进行语言建构。《英语新课标》要求“尽可能创设情境，让学生在做中学，在用中学”，老师和家长们也在努力地为学生创设学习英语的氛围。但不可否认的是，象我们这样的小城市，学英语和用英语的环境是少之又少的，所以，“建构法”仍是学习的主流。这样，我们就需要学习很多的规则，让自己的建构过程有章可循。如果把英语学习比做一座大楼，则语法规则就是钢筋水泥框架，词汇就是砌墙的沙土和砖瓦，要想楼盖得高盖得大，就得有坚实的语法框架，要想楼盖得漂亮美观，就得有足量的词汇砖瓦。而如何获得足量的词汇呢？掌握读音规则及构词法无疑是一条捷径。因此，学习音标的重要性也显而易见。